"शिक्षा सबसे शक्तिशाली हथियार है, जिसका उपयोग आप दुनिया को बदलने के लिए कर सकते हैं"-नेल्सन मंडेला
किसी भी उपेक्षित समुदाय के सशक्तिकरण और विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक शिक्षा है। यह समाज में एक सम्मानजनक और सम्मानित जीवन जीने के साथ-साथ काम खोजने और जीविका के लिए पैसे कमाने के लिए महत्वपूर्ण है। उच्च शिक्षा पर हाल ही में जारी अखिल भारतीय सर्वेक्षण 2020-21, चिंताजनक रुझानों का खुलासा करता है। 2019-20 के दौरान उच्च शिक्षा में मुस्लिम छात्रों के नामांकन में 8% की कमी आई है। दूसरी तरफ, 2019-20 की तुलना में, दलितों, आदिवासियों और ओबीसी के लिए उच्च शिक्षा नामांकन में क्रमशः 4.2%, 11.9% और 4% की वृद्धि हुई है। हाल के दिनों में किसी भी समुदाय ने कभी भी इस दर से गिरावट दर्ज़ नहीं की है।
समग्र गिरावट के 36% हिस्से के साथ उत्तर प्रदेश प्रथम और उसके बाद दिल्ली 20% हिस्सेदारी के साथ दूसरे स्थान पर है। भले ही दिल्ली के मुसलमानों की साक्षरता दर कई अन्य राज्यों की तुलना में थोड़ी अधिक है, लेकिन नई दिल्ली में प्रकाशित शोध रिपोर्ट "मुस्लिम्स ऑफ दिल्ली: ए स्टडी ऑन देयर सोशियो-इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल स्टेटस" में उनके शैक्षिक प्रदर्शन का दावा किया गया है जो यह दर्शाता है की राज्य के शिक्षा विभाग की विशेष उपलब्धियों के प्रचार के बावजूद कोई आशाजनक स्थिति नही है।" निम्न राष्ट्रीय औसत के विपरीत, निरक्षरता के मामले में मुस्लिम पुरुषों (15%) और महिलाओं (30%) के बीच महत्वपूर्ण लैंगिक अंतर है। दूसरे शब्दों में, मुसलमानों विशेषकर महिलाओं को दी जाने वाली सभी सुविधाओं के बावजूद, अशिक्षित मुस्लिम महिलाओं का अनुपात चिंता का गंभीर विषय है। 17 वर्ष से अधिक आयु के बच्चों के लिए राष्ट्रीय औसत 26% की तुलना में मुसलमानों में शिक्षा (मैट्रिक स्तर ) कम है, जो कि 17% है। 62% के राष्ट्रीय औसत के विपरीत, मिडिल स्कूल पूरा करने वाले केवल 50% मुसलमानों के माध्यमिक शिक्षा पूरी करने की संभावना है (शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार)।
समाज के विकास और पतन में शिक्षा और कौशल के महत्व से हर कोई वाकिफ है और शिक्षा के बिना आधुनिक दुनिया में आत्मनिर्भर और गरिमापूर्ण अस्तित्व के साथ जीना मुश्किल है। विभिन्न रिपोर्टों से संकेत मिलता है कि ,शिक्षा के मामले में, मुसलमानों की स्थिति अन्य धार्मिक समुदायों के साथ-साथ अनुसूचित जातियों, अनुसूचित जनजातियों और अन्य पिछड़े वर्गों की तुलना में दयनीय बनी हुई है। यह मुसलमानों के लिए सभी शैक्षिक स्तरों (यानी प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, माध्यमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा) पर लागू होता है। शिक्षा उन मुसलमानों के लिए विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण है जो कठिन रोज़गार और मामूली व्यवसायों के माध्यम से अपना जीवनयापन करते हैं। ऐसे में सरकार के पास एकमात्र तर्कसंगत तरीका, वंचित मुसलमानों (दोनों आर्थिक और सामाजिक स्थिति के संदर्भ में) के समर्थन में सकारात्मक भेदभाव शुरू करना होगा, जिसे कुछ दक्षिणी राज्यों ने प्रभावी ढंग से किया है। सरकार पहले से ही अल्पसंख्यकों को छात्रवृत्ति, अनुदान, आरक्षण आदि के रूप में विभिन्न प्रोत्साहन प्रदान करके अपना काम कर रही है, हालांकि, मुस्लिम बुद्धिजीवियों और लोकोपकारक लोगों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे मुस्लिम शिक्षा के समर्थन में एकजुट हों, उन्हें विभिन्न लाभों के बारे में सूचित करें, सरकारी प्रोत्साहन और उन्हें व्यक्तिगत स्तर के साथ-साथ सामूहिक स्तर पर भी समर्थन और सलाह प्रदान करते रहें। यह कहने के बाद, किसी व्यक्ति की स्थिति तब तक नहीं बदल सकती जब तक कि वह स्वयं सही दिशा में प्रयास करके यथास्थिति को बदलना नहीं चाहता।